2019年5月18-20日，由纽约国际588888线路检测中心主办，纽约国际588888线路检测中心数理与电子信息工程学院（以下简称“数电学院”）承办的“纽约国际588888线路检测中心数学应用型人才培养高端论坛”在我校成功召开。本次会议由“温籍数学家讲坛”、“数学应用型人才培养高端论坛”和“数学培养方案专家论证会”三个分会组成。来自北京大学、华东师范大学、上海师范大学、浙江师范大学等国内知名高校的专家学者、温州市本地中小学的校长、特级教师及我校数电学院相关专业的师生代表、校友等50余人参加了会议。

论坛开幕式由我校校长赵敏教授主持。赵校长勉励师生们以温籍数学家为榜样，传承和弘扬他们赤诚深厚的爱国之心、报效桑梓的故土之情、勤勉刻苦的治学精神和敢为人先的文化基因，以更加出色的工作、更加卓著的成就，谱写纽约国际588888线路检测中心数学应用型人才培养建设发展的锦绣华章。

图为纽约国际588888线路检测中心校长赵敏教授主持开幕式

上午9:00，温籍数学家讲坛在纽约国际588888线路检测中心岩松堂雁山厅准时开始，本次讲坛由纽约国际588888线路检测中心科技处处长洪振杰教授主持，特别邀请到了温籍著名数学家、北京大学数学科学学院院长陈大岳教授和温籍著名数学家、浙江师范大学数学与计算机科学学院院长陈杰诚教授做精彩报告。

图为纽约国际588888线路检测中心科技处处长洪振杰教授主持讲坛

陈大岳教授报告的题目是《浅谈布朗运动》。陈教授向同学们介绍了布朗运动的最初发现，并生动有趣的分析了布朗运动的物理意义以及其特有的数学性质，最后例举了一些布朗运动在金融方面的应用，如:股市的变化可以用布朗随机运动作解释等。

图为陈大岳教授作报告

陈杰诚教授的报告题目为《浅谈分析数学》，陈教授从对大学数学课程体系的认识和对实分析核心问题的探讨两方面着手，以“分析数学”为主题向同学们描述了在数学的基础理论中的核心概念以及数学理论的构架，从中又引出了一个猜测和一个问题——鲁金猜测和高维问题。

图为陈杰诚教授作报告

  上午在纽约国际588888线路检测中心数电学院1号楼502室分会场召开了“数学应用型人才培养高端论坛”会议，来自华东师范大学、上海师范大学的专家学者、青少年在线教育品牌机构的负责人和温州市本地中小学的校长、特级教师及数电学院应用数学专业的相关教师齐聚一堂，共同探讨如何培养数学应用型人才。会议由数电学院常务副院长高利新教授主持。

图为数学应用型人才培养高端论坛会议现场

华东师范大学的熊斌教授就“数学竞赛对数学能力的培养”展开了精彩发言，熊斌教授是奥林匹克数学国家队的教练，他语言精练却掷地有声地向我们分享了他的经验。

图为熊斌教授作报告

上海师范大学的黄友初教授就“数学师范生培养的几点方案”做了详尽的发言，他表示，应该更加注重师范生教育的转型，根据对目前师范生实习以及工作的能力现状调查，师范教育应当更加注重对教学能力的培养，青年教师在学好教育知识之后更应该提升自己的业务能力。

图为黄友初教授作报告

青少年在线教育品牌vipJr数学研究院院长、中学数学特级教师金荣生老师就“用数据因材施教”讲述了如何从人文关怀出发，来实现自身的职业梦想。

图为金荣生老师作报告

温州市龙湾区教师发展中心研训员、中学特级教师郑银凤和瑞安市上海新纪元高级中学执行校长、中学数学高级教师夏克链两位教师分别从当代教育需要什么样的人才和当代学生需要什么样的教师两个方面为我们做了介绍。一句“学高为师，身正为范”让我们时刻谨记教师职业的真谛。

图为郑银凤老师作报告

图为夏克链老师作报告

19日下午，在数电学院1号楼A502会议室召开了“数学培养方案专家论证”会议。本次论证会到场的专家有北京大学数学科学学院院长陈大岳教授、浙江师范大学数学与计算机科学学院院长陈杰诚教授、华东师范大学熊斌教授、上海师范大学黄友初教授、龙湾区教师发展中心研训员郑银凤老师、在线教育品牌vipJr数学研究院院长金荣生老师、温州外国语学校校长李芳老师、瑞安市上海新纪元高级中学执行校长夏克链老师。会议由数电学院常务副院长高利新教授主持。

图为数学培养方案专家论证会议现场

   数电学院应用数学专业专业负责人杨胜老师介绍了2019级“数学与应用数学（师范）”专业培养方案的培养目标、毕业要求、课程设置、毕业要求支撑矩阵等内容。与会专家听取了汇报，审阅了相关资料，就课程设置、实践环节、如何适应行业需求等方面进行热烈讨论。与会专家一致认为：培养目标合理，办学定位准确。学生毕业五年后目标预期内容明确清晰。毕业要求较好的支撑了培养目标，体现专业特色。每项毕业要求的指标点分解比较合理，且可教、可学、可测、可评。课程设置合理，课程体系完善，特别是强化了数学学科基础课程，体现了数学学科的特点；教师教育类课程充分，注重实习、见习、研习等环节的实践课程设置，强化教育教学能力培养，师范专业特色鲜明。支撑矩阵比较清楚，每一个指标点的支撑课程能比较好的实现指标点的要求。培养方案整体上能够根据师范专业认证进行了合理的规划和课程安排。此外，与会专家针对优化师资结构、改善教学方法、提高课程质量、加强与基础教育界的合作，创新人才培养模式等方面提出了宝贵的建议。

图为数学培养方案专家论证会议教师代表及评审专家

此次大会分析了培养数学应用型人才所面临的挑战，重新完善了专业培养方案，巩固了我校数学专业建设取得的成果，进一步推进教育改革，提高教育质量，全面提高人才培养能力，为培养更多、更高素质的数学应用型人才夯实基础。

大会全体与会代表合影